Area Inclusione – IC VICENZA 9

La settimana scorsa si è svolto presso la scuola secondaria di primo grado “Ambrosoli” un’attività del progetto “Orientamento alla scelta della scuola superiore”. Venticinque scuole superiori della provincia di Vicenza si sono presentate agli alunni di terza media che a breve dovranno scegliere il percorso di studi che li impegnerà nei prossimi anni. La partecipazione del pubblico, genitori e alunni, è stata notevolissima.

Grazie ad organizzatori e partecipanti.

Piano Inclusione 2020-2021

bertarelli — Tue, 19 Oct 2021 09:03:12 +0000

piano inclusione 2020-21

Documenti Disturbi del comportamento internalizzanti

roveggian — Fri, 05 Feb 2021 13:27:23 +0000

https://www.sedicovicenza.it/menu-principale/documenti-disturbi-del-comportamento-internalizzanti

AZIONI SCUOLA-SERVIZI-FAMIGLIE di intervento per gli alunni con difficoltà o disturbi di comportamento a carattere internalizzante

RadioAmbro, va in onda la poesia

bertarelli — Wed, 16 Dec 2020 09:01:19 +0000

Buongiorno,

il 16 dicembre 2020, dalle 14.30 alle 14.45, alcuni ragazzi della 3A andranno in onda su RadioAmbro, ospite speciale la poetessa serba Rada Rajic. Se potete collegatevi e fate il tifo per i nostri ragazzi che si mettono in gioco con tutta la loro energia e passione.

Sarà l’occasione per parlare di destino, amore e amicizia.

Grazie a tra poco.

Circolare procedura PDP 2020-21

roveggian — Fri, 20 Nov 2020 17:51:13 +0000

circ.-procedura-PDP-20-21 Download

Al via i corsi di inglese pomeridiani

bertarelli — Fri, 09 Oct 2020 14:01:21 +0000

Vicenza, 9 ottobre 2020

Ai Genitori della scuola secondaria di I grado

Istituto Comprensivo n.9 Vicenza

Oggetto: corsi pomeridiani di lingua inglese – scuola secondaria “Ambrosoli”

Gentili Genitori,

stanno per partire i corsi pomeridiani di lingua inglese rivolti agli allievi della secondaria di I grado “Ambrosoli”, organizzati in collaborazione tra Scuola e Associazione dei Genitori del 9.

I corsi sono in continuità con la proposta dello scorso anno e prevedono:

tipologia	docente	periodo	giorno	Modalità di ammissione
Corso di inglese triennale per alunni di classe I	Esperto esterno (madrelingua inglese)	26 ottobre -maggio	lunedì, ore 14:30 – 15:50	Selezione interna in base al livello di preparazione a cura dei docenti di inglese della scuola
Corso di inglese triennale per alunni classi II	Esperto esterno (madrelingua inglese)	30 ottobre -maggio	Venerdì, ore 14:30 – 15:45	Alunni già iscritti lo scorso anno
Corso di preparazione alla certificazione KET – alunni classi III	Docenti di inglese della scuola e lettore di inglese	gennaio -maggio	Martedì, ore 14:30 – 16:00	Selezione interna in base al livello di preparazione a cura dei docenti di inglese della scuola
Corso di inglese annuale		28 ottobre -maggio	Mercoledì, ore 14:30 – 15:30	Partecipazione libera senza selezione. Le iscrizioni sono a cura dell’Associazione Genitori del 9

A breve gli alunni selezionati per partecipare al Corso di inglese triennale per alunni di classe I riceveranno comunicazione che li informa dell’ammissione direttamente dalla Scuola. Spetterà poi ai genitori e ai singoli alunni valutare se cogliere questa opportunità ed iscriversi o se declinare l’invito.

I corsi si svolgeranno presso la sede della scuola secondaria di I grado “G. Ambrosoli”, sono aperti a gruppi di massimo 12/15 studenti e seguono le misure fondamentali per il contenimento del contagio da Covid-19:

uso della mascherina;
distanziamento interpersonale;
arieggiamento dei locali;
igienizzazione frequente di mani e ambienti.

Grazie per l’attenzione

La dirigente scolastica

Simonetta Bertarelli

Sportello d’ascolto a distanza

bertarelli — Tue, 21 Apr 2020 09:00:09 +0000

Ai Genitori, agli Studenti e ai Docenti

Scuola Secondaria di I grado “Ambrosoli”

Oggetto: Sportello di Ascolto a Distanza (SPAD) per alunni, genitori e docenti

A causa dell’emergenza Coronavirus lo “Sportello d’Ascolto” continua in una modalità a distanza rivolta ai ragazzi, ai genitori e ai docenti. Lo Sportello ofre uno spazio di ascolto e confronto per le famiglie, che si trovano ad afrontare con i loro fgli nuove emozioni e preoccupazioni associate all’emergenza sanitaria globale, per i docenti che si trovano a gestire in una modalità diversa ed inaspettata la relazione didattico-educativa con bambini e ragazzi. Il dottor Pifer è disponibile a svolgere le consulenze online, fno al termine delle attività scolastiche dell’anno in corso, nelle disponibilità da concordare direttamente con il professionista.

Per fssare l’appuntamento è necessario:

contattare il Dott. Pifer alla seguente mail piffersaul@hotmail.com, indicando nome e cognome, classe del proprio fglio/a ed Istituto scolastico di appartenenza del richiedente
attendere la risposta del Dott. Pifer, il quale proporrà un appuntamento
compilare e inoltrare sempre via mail allo psicologo il modulo allegato CONSENSO SPORTELLO D’ASCOLTO A DISTANZA
rispettare gli appuntamenti concordati con l’esperto, che proporrà la consulenza in forma gratuita, attraverso l’uso di software e/o applicazioni che permettono una video chiamata (es. Skype, Whatsapp video, FaceTime), ovvero solo chiamata telefonica

Si allega il Modulo CONSENSO SPORTELLO D’ASCOLTO A DISTANZA da compilare e inviare contestualmente alla richiesta di appuntamento.

Lo Sportello è gestito in via autonoma dal dott. Pifer che, nel rispetto delle disposizioni del proprio codice deontologico e delle norme di legge in materia di privacy (regolamento (UE) 2016/679 (GDPR) – Codice della privacy 196/03, e relativo decreto attuativo 101/18), è esclusivo titolare del trattamento dei dati dell’interessato senza interferenze da parte dell’Istituto Scolastico. L’Istituzione Scolastica, qualora a conoscenza del nominativo degli interessati al progetto, si impegna a trattare i dati personali nel rispetto delle norme di legge in materia di privacy (regolamento (UE) 2016/679 (GDPR) – Codice della privacy 196/03, e relativo decreto attuativo 101/18.

Cordiali saluti

Autismo: gruppi di parent training

bertarelli — Tue, 21 Jan 2020 15:14:18 +0000

https://icvicenza9.edu.it/wp-content/uploads/sites/462/salvagente.pdf

Descrizione sintetica dell’Attività

adelespena — Sun, 10 Nov 2019 19:18:27 +0000

Il progetto si articola in più ambiti durante il corso dell’anno scolastico. Il Personale docente appositamente formato controlla le diagnosi in entrata per stabilire se rientrano nelle tutele della L. 170, aggiorna l’archivio delle diagnosi, verifica che i PDP siano depositati in segreteria entro il 30 novembre o entro tre mesi dalla presentazione di una nuova diagnosi; provvede alla trasmissione dei dati per le prove Invalsi, per gli esami, per le rilevazioni regionali e il PI. Si procede alla identificazione precoce degli alunni a rischio DSA attraverso il monitoraggio dell’apprendimento della lettoscrittura nelle prime classi della scuola primaria secondo le modalità definite dal gruppo “Progetto Screening” del CTI, per permettere un accesso più rapido al servizio di NPI. Si aggiornano i materiali e si cura la diffusione di supporti software per la predisposizione della documentazione. Sono organizzate o diffuse iniziative di formazione (anche per Genitori) promosse da enti esterni e si tengono contatti con gruppo di lavoro del CTI. Con il progetto proposto dall’Associazione Legger Mente si realizza un doposcuola specifico per alunni DSA o con problemi di apprendimento.